April would like to say

豪豪這個禮拜的學校功課之一，是要做張卡片送給喜歡的人。 跟把拔一起、很有環保概念的方式 (使用月曆紙+現成的東西) 做出了包含封面一共四個page的卡片。 當媽媽的看完以後，忽然有感而發，覺得兒子長大了，不得不承認確實有些失落，因為卡片不是送給媽媽的。 父子倆在颱風假期，完成了這項「曠世劇作」。真的很值得嘉許。 不過個人覺得真的好爆笑啊，第一眼看完 卡片全部內容的時候，笑到肚子好痛。

「我們地方負責畫紅線，停車格那是縣政府的事情」。這就是所謂的各自為政嗎? 豪爸每天需要開車上下班，開車跑客戶、載樣品等等，沒車子就等於沒了腳一樣。 車子開到公司就停公司對面馬路邊，公司附近算新裝的工業區(?)，有民宅也有工廠混雜。(實際上在都市計畫裏面應該是什麼區可能要查看看。) 有一天下午同事們忽然發現原本停車地方畫了紅線，而且車子已經停在那馬路邊上了喔，照樣以不知道哪種方式的畫了一整排紅線。 (或許一邊劃線一邊用起重機把車子抬起來) 這下糟糕了，車子要停哪? 公司包括總經理在內有四組人都是開車跑客戶，但公司樓下自己的騎樓只夠停一台車。聽說要租用的停車位離公司滿遠的。 打到新莊市公所問，得到的回答是： 因為「民眾」抱怨說那裡常常有人亂停車、讓路不好走，很危險，所以就畫紅線。 (怎麼沒有請問他：亂停車是有沒有證據呢? 安怎有人投訴就馬上畫紅線?) 小市民請問：畫了紅線以後，要我們停哪裡呢? 是不是能夠開放幾個停車格給我們停? 公務員回答：我們只負責畫紅線，停車格那是縣政府的事情。 ------- 忽然想要猜測、臆測，說不定這個「民眾」就是經營停車場的人，因為想讓停車位生意好一點，所以想了這個高招。 當然，我這是猜測，不犯法吧。 只是，市公所、縣政府誰管轄哪些事務，我們不是公務員，所以不太清楚，(應該要清楚嗎?) 但無論誰聽到這種回答都會很冏。 你，畫紅線讓民眾不能停車，然後不給停車格、卻告訴我這跟你無關、而是比你大的地方機關的權責，這是非常不合理的事情。 難道，這是國父的錯嗎? (誤)

S醫生說：上次中耳炎還沒治好，也沒有繼續帶來給我看，你看現在變的這麼嚴重呢! 帶兒子去看S醫生的阿公，被S醫生這樣念、鼻一摸、回來對著我們罵。 當父母的人要積極啊! 不要這樣偷懶、疏忽! 我回想： 我帶豪豪千里迢迢去給S醫生看了一陣子，所謂千里迢迢的意思就是：從公司下班之後，回到婆家，兒子洗好澡吃飽飯，我也弄好母乳庫存、快速吃晚飯之後，帶兒子從婆家搭計程車 (因為總是遲到、醫生對於看病守時很注重)，給醫生看完以後，坐公車回到婆家，然後大約是等候把拔下班回來接我們回去自己的家。 看了一陣子，大概每次拿藥三天的四、五回合吧 (大概3星期)，最後兩次是把拔帶去， 豪豪兩邊耳朵都中耳炎，左邊好了九成，右邊不太好，S醫生說還是充滿組織液。最好是讓歐式管暢通，讓組織液慢慢排出來，如此中耳炎就會好。 倒數第二次，換把拔帶去，到醫院已經八點50分，掛號小姐說當日滿號，醫生不看了。 最後一次，把拔帶去的時候有提早到八點，掛號小姐還是說當日滿號，沒有事先預約醫生不看。 把拔生氣了，回來大罵醫生不仁，有病人上門不醫治，擺什麼架子! (這個醫生本來就是這樣子訂了看病規矩，不然你知道他病人很多哪裡看的完呢? 他年紀也不小了。賺錢有數，性命也要顧啊!) 結果隔天讓姑姑帶去給婆婆家附近的T耳鼻喉科看，拿了抗過敏藥水回來。 然後豪豪一直都很活蹦亂跳，我們不給他吃冰、吃讓鼻子過敏惡化的食物。 今天早上豪豪發燒了，應該是最近鼻子鼻涕、類似輕微感冒，然後豪豪說耳朵痛。 拜託豪豪的阿公帶去給S醫生 (因為我覺得T醫生不太會看)， 被S醫生唸了，當然，醫生都會唸，不碎碎唸的醫生才奇怪。 只是唸歸唸，這次中耳炎非同小可，已經開始吃抗生素了。 我在帶妹妹也只能讓把拔照顧豪豪。心情當然是焦急的。 希望豪豪加油、趕快好起來。

Five days, from 9/8 to 9/12 某人出差不在家，我的心情日記 [Day 0] 一整天：一起整理行李，幫忙折襯衫捲、長褲捲、毛巾捲、內著、輕便鞋等等。小行李箱沒有塞滿，還有2分空位，還沒用到行李箱加大層。 [Day 1] 一起早起作家事，一起出門，一起吃早餐，搭計程車到捷運站分手。 從今天開始要過沒有把拔的四天四夜。有點怕但已經做好心理準備。 早上10點，他上飛機以前打電話道別，問我說回來的時候經過機場免稅商店要買什麼? 我想不出來那裡有什麼東西好買的。 中午跟同事問到有關機場要怎麼開車前往的路線。 (筆記)中和交流道--樹林收費站--接梅花2--往機場--第一航廈 下午兩點，他應該抵達澳門了。 下午四點多， 他借用同事的手機打給我，說他已經下飛機，正在公車上面往崑山 office 的半路上。 下午 I cried, not for blame from little boss, but I think it's because I do miss him. 晚上趕著九點上線要跟他google talk，卻接到他從內地打來的電話......我聽到他的聲音之後竟然有恍如隔世的感覺。 [Day2] 早上醒來第一通電話是某人的Morning call，他說他昨晚沒睡好，聲音聽的出來。 晚上，覺得沒有某人的日子，難入睡。 [Day3] 某人早上給我morning call 大約晚了5分鐘，我自己也醒的比昨天晚。要出門的時候妹妹甚至還沒睡醒。 等到半夜12點了，沒看到某人上線。 [Day4] 某人早上一樣的時間打電話叫我起床，說了很肉麻的話還說明天的下午就會動身從上海回來囉！ 自己休假的第一天： 按照進度念了1/2本書，發現誠品有賣雞酒正是我需要的，發現兒子在舞蹈課學到的不只有體能、還有平衡與協調。 [Day5] 自己休假的第二天： 早上要出門以前還沒接到某人電話，打過去發現原來他正在洗澡、整理行李。 然後我繼續休假充電。 晚上風雨太大，原本預計要開車載兩個小朋友去接他，作罷。 他自己很哀怨的自己回來。 [Day6] 半夜發現他已經在床的旁邊看電視，很高興的抱著他。 清晨妹妹醒來看到把拔也像隻麻雀一樣的很高興想要撲過去找把拔， 八點哥哥醒來也是很高興的大叫：把逼!! 然後我早上吃了過期的蛋塔，上吐下瀉到中午腸胃炎掛急診。

A不懂也不想接受小老闆的期望。 她覺得，小老闆公平的把她當作沒有家累的人來看待，某些時候這樣子她感到很安慰、但是某些時候這樣子心理負擔好大，她害怕無法達到小老闆的期望。 個人情緒也覺得自己應該要想辦法處理，不該影響、也不可以影響到工作。 她非常願意承認、並且感謝在工作當中可以暫時脫離家庭束縛、能覺得自己很有用處，也因此絕對不希望讓情緒影響工作。 她多次跟小老闆提出有關U TEAM內部溝通問題， 小老闆認為那不是她這個SA應該關心的範圍，A還是認為這影響需求品質，以及訪談工作。 在需求確認的執行階段，U不希望或者不願意做主，要她自己找U的老闆確認， 小老闆認為A應該讓U自己內部處理好再說。 A跑需求「流程」去跟U確認時，U拜託A一起找U的老闆，A跟U的老闆討論過後才得到需要的結果。 問題是，應該只要問U就好，因為U是A的窗口啊!這樣確實會拖到一些時間。 有些CASE已經確認過、正進行到一半，會忽然請求要修改些什麼的。 有些尚未有雛型、只有CONCEPT的產品服務，U TEAM常常找A跟A的小老闆開會。開會很花時間，開會耗掉A很多應該拿來做事情的時間。 這樣子增加風險管理難度，小老闆還是說A不該理會人家內部問題。 A想：小老闆說的對，不過假設U提出需求，訪談的時候讓人感覺就是想交差了事、因為「上面的人」要的所以提出來，這樣的消極態度，A還是被影響了。 A對公司產品絕對有認同感、有革命情感，這是A的優點，也是缺點。 有時候A常常被U當作MIS對象，小老闆不願意看到A被當作MIS。因為A的正職是SA，system analyst。 最近案子多，漸漸又有大CASE出現，小老闆希望A不要再被這些雜事干擾，應該把MIS工作盡量有技巧的推給別人，不是，是轉交給原本就負責MIS工作的TEAM。 A很笨不會拒絕，也傻傻以為那些事情應該很快就處理好了，當然A也知道應該要把這些MIS轉給該負責的人。 有次小老闆爆發了，A被嚇到，因為A不知道小老闆這麼在意這種事情，A覺得天好像塌下來了。 其實A那天剛好有個人心事憋著，因為A的老公出差，A心情很差，但A也不想講，這時候小老闆對A的工作責難忽然輕易的打開A的哭點。 小老闆覺得自己講話很理智也沒有牽涉人身攻擊，是A想太多了。是A自己把聽到的話想成負面能量。 A覺得小老闆不食人間煙火。說出來的話明明就帶著刀刃而不自覺，還說是A想太多。 A只好覺得是

IQ寶貝 2大方法3原則 孩子專注學習，注意力UP! 採訪撰文／陳其暉 諮詢／亞東醫學中心精神科主治醫師 方凱企、台北市國語實驗國民小學附設幼稚園園長 王秋月 理論篇 專注力 解析專注力（也就是注意力），亞東醫學中心精神科主治醫師方凱企指出，專注力決定我們維持注意力期間的長短，也就是我們知覺與感官維持在特定事物上，不受其他刺激而轉移的能力。 「學校中討論孩子的學習表現，首先就會觀察孩子的注意力集中的程度。」台北市國語實驗國民小學附設幼稚園園長王秋月解釋。她舉例，在小團體中，當老師對孩子傳遞訊息時，大部分孩子都能接收到老師的訊息而有所反應，部分沒有反應，或者是在課堂上總是坐不住的孩子，則會被認為是「注意力不夠集中」。 觀察篇 王秋月園長表示，0～3歲的嬰幼兒因為不會說話，注意力不集中的表現也較不明顯，一直要到小學才會在認知學習上反映出來，而注意力的形成，除了與情境培養、個別差異、先天特質（定力低、活動量大）、性別（同齡的女孩通常比男孩心智發展較成熟），或是其他因素（耳朵敏銳易受干擾）等有關外，也需要專業評估來徹底了解孩子的狀況。 方法篇 提升專注力有特殊的引導方法嗎嗎？方凱企醫師認為，藉由照顧者的適當反應、體會寶寶的感受與同理心對待等行為表現（像是：和寶寶互相凝視、溫柔協助寶寶換濕尿布等），都會刺激嬰兒腦部的生長，也能幫助寶寶建立情緒與注意力調節的神經迴路，引導寶寶注意力的發展。 Step 1動的連結 橡皮筋帶動彩球會產生上下跳動的彈力，讓孩子產生興趣，他自然會嘗試移動一邊的小手想要去觸摸。 Step 2雙手並用動一動： 趁孩子移動單手時，例如：右手，將彩球往左移，讓他嘗試舉起左手，雙手並用來觸碰彩球。 Step 3練習小腳踢一踢： 試著將彩球掛到視線更遠、到寶寶雙手無法碰到的地方，看看他能否嘗試用雙腳去踢一踢彩球。 敲擊彩球的遊戲步驟中，能進行的程度依寶寶的發展功能而定，雖不能一次完成，但是每個步驟都必須維持一定的專注力，才能夠完成動作。 改善篇 「我的孩子有注意力不集中的現象，該如何協助改善？」這是許多家長的疑問與煩惱，方凱企醫師建議家長可以參考Russell Barkley著，遠流出版，何善欣小姐翻譯《過動兒父母完全指導手冊》(Taking Charge of ADHD)，書中列出了3種原則，讓您在日常生活中改善孩子的注意力。 1. 給予有效的指令（在…時間，做